Документ  Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), вариант 2 (сокращенное наименование АООП ОО УО (ИН реализующая ФГОС ОО УО (ИН), вариант 2)

Описание АООП, реализующая ФГОС ОО УО (ИН), вариант 2: Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (далее ― АООП ОО УО (ИН), вариант 2 ― это общеобразовательная программа, адаптированная для обучающихся с умеренной, тяжёлой и глубокой умственной отсталостью, тяжёлыми и множественными нарушениями развития с учетом особых образовательных потребностей обучающихся данной нозологической группы, особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей, и обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию обучающихся.

АООП ОО УО (ИН), вариант 2, разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), предъявляемыми к структуре, условиям реализации и планируемым результатам освоения АООП. Структура АООП ОО УО (ИН) включает целевой, содержательный и организационный разделы. Данная программа при необходимости индивидуализируется (специальная индивидуальная программа развития, далее ― СИПР), в ей может быть создано несколько учебных планов, в том числе индивидуальные учебные планы, учитывающие образовательные потребности и потенциальные возможности групп или отдельных обучающихся с умственной отсталостью.

Целью образования обучающихся с умеренной, тяжёлой, глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжёлыми и множественными нарушениями развития по данному варианту АООП является развитии личности, формирование общей культуры, соответствующей общепринятым нравственным и социокультурным ценностям, формирование необходимых для самореализации и жизни в обществе практических представлений, умений и навыков, позволяющих достичь обучающемуся максимально возможной самостоятельности и независимости в повседневной жизни.