У детей с особыми образовательными потребностями обработка сенсорной информации, поступающей извне, осуществляется не так, как у других детей и создание условий, для развития сенсорного восприятия играет огромную роль в их развитии. В нашей школе так же встречаются дети с нарушениями сенсорной интеграции. У них чаще всего, одно или несколько чувств недостаточно развиты (гипосензитивность) или наоборот – чрезмерно чувствительны (гиперсинзитивность). С целью изучения опыта работы в данном направлении 21 декабря 2021г. для педагогов нашей школы была проведена лекция по теме: «Сенсорная интеграция в работе с детьми с особыми образовательными потребностями». Своими знаниями в этой области делилась руководитель детского центра, логопед-дефектолог, специалист по сенсорной интеграции Коптелова Ирина Евгеньевна.

Сенсорная обработка и интеграция лежит в основе развития общей и мелкой моторики, речи и общения. От неё так же зависит успех в усвоения академических знаний. Ирина Евгеньевна рассказала, как благодаря применению нового, специального оборудования, нестандартных приемов и методов работы удается эффективно решать проблемы поведения, преодолевать трудности в обучении, как можно распознать и понять причину тех или иных действий обучающихся, как провести диагностику, направить и помочь ребенку гармонизировать психоэмоциональное состояние.

Ирина Евгеньевна также рассказала о причинах нарушения сенсорного развития, об основных принципах вмешательства в терапии сенсорной интеграции, о том, какое оборудование применяется для терапии сенсорной интеграции.

Данный материал был очень полезен педагогам школы, которые активно участвовали в обсуждении, делились своими педагогическими приемами, задавали вопросы. Ведь только всесторонне изучив ребенка, можно найти методы и приемы, которые позволят развиваться обучающимся, достигать планируемых результатов в обучении и развитии.